区域中见证幼儿的发现和成长

发布时间：2016-01-27 浏览次数：2453 文章来源：

 ——市实验恒星幼儿园区域游戏剪影

 

 

 

 

 

 

　　为进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，深化“以游戏为基本活动”的教育理念，交流分享区域游戏研讨的教学实践成果，进一步提升区域活动的质量，市实验恒星幼儿园的教师积极参与了新一轮教学能手、教学新秀评选活动。
　　通过走进孩子们的区域游戏现场，感受和体验他们的发现和探索，见证他们的进步和成长，提升有效的组织和指导策略。整个活动集中展现了五大特点：一是布局合理的区域空间和丰富多样的材料，为孩子营造了良好的游戏环境；二是层级性的目标物化材料，满足了不同层次幼儿游戏的需要；三是低结构材料的设置，为幼儿自主自选、互动游戏提供了探索和发现的空间，最大限度地激发幼儿的想象和创造；四是从材料的推介到过程介入再到活动后分享，教师心中有目标，眼里有孩子，总结提升问题把握重点，给幼儿良好的经验引导，专业能力及水平有了明显的进步和提高；五是孩子们投入游戏的状态，与老师们轻松自如的互动情景，有规则的快乐自主的表现，给现场的老师们留下了深刻的印象。
　　通过本次研讨活动，教师们对区角游戏的环境准备和介入指导有了更深的理解和把握。相信孩子们也将从有趣的区角游戏中获得长远均衡和谐的发展。