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区域中见证幼儿的发现和成长
发布时间:2016-01-27 浏览次数:1589 文章来源:

 ——市实验恒星幼儿园区域游戏剪影

 

 

 

 

 

 

  为进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,深化“以游戏为基本活动”的教育理念,交流分享区域游戏研讨的教学实践成果,进一步提升区域活动的质量,市实验恒星幼儿园的教师积极参与了新一轮教学能手、教学新秀评选活动。
  通过走进孩子们的区域游戏现场,感受和体验他们的发现和探索,见证他们的进步和成长,提升有效的组织和指导策略。整个活动集中展现了五大特点:一是布局合理的区域空间和丰富多样的材料,为孩子营造了良好的游戏环境;二是层级性的目标物化材料,满足了不同层次幼儿游戏的需要;三是低结构材料的设置,为幼儿自主自选、互动游戏提供了探索和发现的空间,最大限度地激发幼儿的想象和创造;四是从材料的推介到过程介入再到活动后分享,教师心中有目标,眼里有孩子,总结提升问题把握重点,给幼儿良好的经验引导,专业能力及水平有了明显的进步和提高;五是孩子们投入游戏的状态,与老师们轻松自如的互动情景,有规则的快乐自主的表现,给现场的老师们留下了深刻的印象。
  通过本次研讨活动,教师们对区角游戏的环境准备和介入指导有了更深的理解和把握。相信孩子们也将从有趣的区角游戏中获得长远均衡和谐的发展。
 

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